教育とはおもしろいものです。私たちが受けた教育的背景が教室内で何が適切で、何が不適切かという意見に大きく影響するのです。
しかし、本当に教育はそうであるべきなのでしょうか？私たちは常に最も効果的な方法で学んできたでしょうか？私はそうは思いません。従来の学び方と言えば、クラスメートと一緒に並んで座り、先生がフランス語の動詞時制について話すのを聞いたり、家に帰って新しい単語の長いリストを書き写したりしたことを今でも覚えています。
つまり、私たちはこのような旧体質のやり方を覆すべきなのかもしれません。よくある悪例としては、英語の授業で3時間かけて文法を学ぶというもの。ECでは、これは間違っていると考えています。学習者の中には、授業時間中でしか英語を学べないと思ってしまっている人もいる一方で、授業時間外でも延々と練習をすれば身につくと思っている学習者もいます。
EC Virtualでは、フランス語と英語を学ぶという行為は、コミュニケーションを学ぶことだと考えています。理論は確かに重要ですが、それを運用する方法を知っている場合にのみに役立つものです。この手の知識は、コラボレーション、練習、学習者として自分自身を理解することによって得られるものなのです。
私たちは、生徒を信じ、自主性を信じ、授業後も効果的に学習を続けることができると信じています。それらが可能であると信じているだけでなく、重要であると信じているからこそ、ポストレッスンタスクを作成しました。
ポストレッスンタスクとは：
オンラインレッスンでは、通常通り学習が行われます：文脈の中で新しい言語を分析するためにテキストを読んだり聞いたり、新しい語彙や文法を練習したり、より良いコミュニケーションスキルや戦略を開発したり、グループで特定トピックについて話し合ったりします。しかし、レッスンの後には、クラスメートと共同で行うタスクが与えられ、オンラインでクラスメートに会い、タスクを実行します。
いい質問ですね。学習するために常に先生がその場にいる必要はありませんが、サポートは必要です。すべてのポストレッスンタスクには、以下のものが含まれます：
– 明確な指示
– ディスカッションの質問内容
– 成功基準
つまり、何をすべきか、誰とすべきか、成功するために必要なすべての情報を常に把握することができるわけです。先生と話し合った成功基準に基づき、自分の出来を評価することが可能になります。